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MODELO 2

ENSINO DE GEOGRAFIA: OLHARES FOUCAULTIANOS

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Descrição do produto

Através de uma postura metodológica que abarca um mergulho analítico em arquivos considerados empoeirados, os textos aqui reunidos discutem como a aula de Geografia, assim como o seu professor, vêm sendo pensados, interpretados e normatizados. Com um pé fincado no passado, demonstram as respectivas leis da docência geoescolar, argumentando como elas se fizeram hegemônicas a partir de determinados momentos e circunstâncias. Com um pé no presente, sinalizam a persistência de um dispositivo heterogêneo e complexo que se, com uma mão, disponibiliza caminhos pedagógicos para os professores de Geografia, com a outra retira-lhes a liberdade da autoria que pode fazer da aula uma obra de arte, tencionada por elementos criados em contextos inéditos. Na esteira de um autor como Foucault – e na companhia dos estudos foucaultianos – é possível que a reunião desses textos acabe por se constituir como uma ferramenta de resistência aos grandes agenciamentos totalitários que, lastimavelmente, acabam encontrando guarida nos discursos pedagógicos no ensino da Geografia. Poderíamos dizer que a grande luta que nos é apresentada pela contemporaneidade docente se encontra na conquista da nossa maioridade professoral, o que significaria prescindirmos da tutela permanente ou, melhor dizendo, pensando por nós mesmos sem a condução guiada e coercitiva de especialistas e intelectuais. Exercendo uma verdadeira arte dos driblamentos, nos aproveitaríamos daquilo que nos interessa no discurso enquanto abandonaríamos, sem arrependimentos, atributos que não instauram êxtase, catarse e novidade na aula de Geografia.

Autor: Bruno Nunes Batista

Informação adicional

Ano:

2019

Páginas:

187

ISBN:

978-85-5440-230-3

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